风轻轻地吹过，船尾泛起层层波纹，打到岸边的礁石上，发出“咚、咚、咚”的清脆响声；河边金色的芦苇乐得弯下了腰；两岸的山并不高，可却让人感到惬意。
我正在我的两位小主人的船上陪他们看风景，关键的时候还可以替他们遮风挡雨。
只见两位小主人用安仁话笑嘻嘻地交谈了几句，然后跑到船后头去干了些什么，再到船棚里把我拿出来。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以开开心心的洗个雨水澡了！
他们把我撑开，我已经舒展开自己的身体，准备洗澡时，却突然发现没有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太阳光太刺眼了。咦，今天是多云天气，太阳一点儿都不刺眼。
正当我丈二和尚----摸不着头脑的时候，无意识地望了望船后头。撑船用的竹竿收好了，船桨也停放着。啊！我顿时眼前一亮，原来他们是拿着我当帆在使呢！孩子们的世界真有趣。我咧开嘴，笑了起来。当然，两位小主人是不可能听到我的笑声的。
在不远处，有一位诗人正吃惊地望着我的两位小主人和我。他还没弄懂这是怎么一回事。大人是不会读懂孩子世界的有趣的。
风继续吹着，里面却多了一份童趣……

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有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单！
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。

一天，宋代诗人杨万里来到了安仁。

那里的风景是那么美，但没把杨万里给迷住了。尽管有多美他也没看上，看到两个小孩子，他们收起了竹篙坐在船里面。难怪他们在没有落雨都张雨伞，原来是借助风力使船前进。

五年级:陈梓敏

在一个晴空万里的一天，诗人杨万里坐在船上欣赏风景，偶然，听见了孩子们的嬉笑声，诗人杨万里看到了那艘船里做了两个天真活泼的孩子，他们收起了划船的篙和浆，却撑开了一把旧伞。

诗人不禁想到：今日无雨，为何张伞？过去一问，才得知，原来他们是在借风的力气，让船前进啊！诗人杨万里知道原因后，不停的在称赞这些孩子的聪明劲儿。

五年级:黄亚军

春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船到那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上了这个地方，这里有万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀!

在这迷人的景色里，杨万里听到了小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个小孩。他们突然放下船浆，把伞打开了。

杨万里觉得很奇怪。阳光明媚天气，为什么要张伞呢?又没有下雨。于是，并问了小孩一声说：”没有下雨，你们为什么打伞呢?“小孩笑了笑说：”我们划得太累了。就打开伞，借助风的力量，帮我们往前推。这样我们就能前进了。

杨万里非常惊讶。心里想着：”这两个小孩真聪明。

在这个风和日丽的早晨，杨万里一时无趣，就去草地上闲逛，并且吟诵诗歌。刚吟诵到一半时，河面上出现一叶渔船，渔船上有两个小孩子，他的目光一瞬间转到了那两个小孩子的身上。杨万里觉得他们两个十分的古怪，他们为什么收了篙?为什么停了棹?为什么不再划船了?回头去拿伞遮着头呢?杨万里大声喊到“小孩子，你们在干什么呀?为什么把船停了?”两个孩子异口同声的说道“我们停了棹和篙，正在用风的力量向前行驶呢!”杨万里便知道了答案。

在一条风平浪静的小河里，一群小鸟从河上飞过，轻轻拂过水面，河堤上长着一排排依依杨柳。

在河中有一叶小船，船上坐着两个天真无忧的小孩，他们收起了撑船的木杆和划船的桨，却竖起来一张大伞。

旁边的人感到两小孩很奇怪，就问道：“天没下雨你们为何撑起了伞呀?”小孩回答说：“我们撑伞是为了借助风的力量控制行船的方向，不仅仅是用来遮挡太阳和风雨的。”

清晨，我叫了平时跟我玩得最好朋友小红，去划船。

划到半路我就累得精疲力尽。然后我们就借用了风的力量，‘驶’船。忽然，一位中年大叔——杨万里，问我们：小孩，‘你们没有划船，还打了两把伞船还可以动是为什么啊?’我们一起回答道：‘大叔，你是不是傻?伞借助风让船行驶的原理都不知道。’说完我跟小红又调整了伞的角度让船行驶得更快了。

最后，这位大叔——杨万里，就写了这首保留到今天的诗——《舟过安仁》。

在一条静静的湖中隐隐约约的出现了一叶渔船，两个小孩子坐在船中。把撑船用的竹竿或木杆收了起来。坐在船中，打开伞，我以为快下雨了，准备跑回家。可是我一没有看见蜻蜓低飞，二水是平静的没有风雨;三天上没有乌云。原来他们不是“遮头”是使风，现在的小朋友真聪明哪!

杨万里在安仁湖边上无忧无虑地散步，这儿风景真美!湖面上波光粼粼，时不时有一两片树叶飘落下来，溅起一圈圈涟漪，湖边的柳树梳着翠绿的长头发，有些头发都垂到湖水里了，湖水真清啊!柳树的影子倒映在水中，显得格外和谐、安详、美丽。诗人杨万里欣赏着美景，想吟一首诗来，深思着他的诗......

忽然，湖水的尽头飘来一叶小舟，上面坐着两个童子，强壮一点的撑着竹篙，力气小的划着船桨，小船缓慢地前进着，过了一会，两个童子索性不划了，累得趴在船上，他们互相对视了一会儿，讨论一番，眼里透出相互领悟的神情。

一个童子拿起一把伞，举在正前方，船只在水上缓缓地移动，在湖边的杨万里忍不住好奇的心，走上前去问两个童子为什么要这样做，童子笑眯眯的说道：“我们是想借风使船前进。”杨万里哈哈大笑起来，一把伞又怎能带动一硕大的渔船呢?嗯，这两个童子的想象力也够丰富的呀!

杨万里诗兴大发，叫来随从的书童，挥笔写下了这首童趣诗：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。