在初中阶段，学生们已经学习到不少写作技巧，同时，初中生的思维也比小学生更加成熟。如果说小学生的写作重视写出自己的所见所闻、所思所想，那么到了初中阶段就应该在此基础上有所提升，其中之一就是讲求文字的严密性。下举例说明。
首先，文字的表述不应该出现语意上的矛盾。例如描写雨天，有的学生写“五颜六色的雨伞阴沉着昏暗的天空”，雨伞既然是五颜六色的，又为什么让天空更加阴沉呢？如果修改成“雨伞的五颜六色，更反衬得乌云密布的天空阴沉昏暗”，文字便更加通顺。
其次，叙述和描写中应尽量避免令人误解或迷惑的内容。例如下面这段：
我的邻居是一个女孩，她总是独来独往的，每天回家她都把门锁着，有一次我还看见她在家做饭，自己洗衣服，我真佩服她。
为什么邻居的女孩每天都锁上门，“我”却能看见她在家里洗衣服和做饭？如果交代清楚背景，可能就不会让人产生疑问了。例如改成下面这一段：
我的邻居是一个女孩，她总是独来独往的。因为她家住在平房，我路过她家时，有几次都从窗户里看见她在家自己做饭或是洗衣服，我真佩服她。
再如，描写桌子：“金黄色的长桌，玉石一样的平面铺满了大大小小的裂痕，但却很干净。”玉石应当是光润平滑的，为什么表面会满是裂痕？开裂的桌子还能说是光滑的吗？可以修改成“金黄色的长桌铺满了大大小小的裂痕，但触摸上去还是能够感受到它昔日曾经光滑如玉，表面也很干净。”
最后，在表达过程中不应该出现事实性的错误。例如有的学生描写自己经历心脏手术，“手术时我听到自己的心跳声……手术在我的胸前留下了深深的伤口。”会在胸前留下伤口的心脏手术，在手术的过程中需要停止心跳才能进行操作，说听到心跳声是不符合事实的。
要避免写作中出现文字不严密的问题，一方面要实事求是，尊重事实，不要作超出自己知识范围的虚构；另一方面则要审视自己的文字，看是否合情合理。不严密的表述，在作文评分中常常会导致不少的丢分，因此，需要尽量避免。
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